舒灵、白思宁、蓝天心,三人同样伸出手背紧紧搭在一起,众口一词说:
“嗯,加油!”
15分钟后,下午15:45分。
“叮铃铃——”
伴随又一声清脆铃响过后,生物考试正式开始。
高一九班考场,八号座位上。
洛冉摊开生物考卷,如鹰隼般的视线,在卷面各个角落来回扫视,有了上午化学卷差点做错一道题的教训后,对待生物卷洛冉打起了十二分精神。
蓦地!
洛冉在看到生物卷,考察遗传规律的压轴大题时,星目霎时为之睁圆!
因为这道题,让洛冉心里一下子想到了千叶云香!
接下来,洛冉没有按照卷面考题顺序解题,而是把心思全都放在了这道遗传规律压轴题上。
她面色凝重,开始审题:
【“隔代遗传:是指有遗传病的人,子代(儿女)没有患病,但孙代或其下一代患病的现象;
隔代遗传,是由基因重组导致生物体的某一性状,在间隔若干代后又重新出现的一种遗传方式;
这种遗传病并不是每一代都会出现患者,可能相隔两代或三代才出现患者。”】
题目刚开始,命题老师首先解释了【隔代遗传】这个生物学专业名词。
洛冉记得在高中生物课上,生物老师着重讲过【隔代遗传】的一种典型遗传病:
红绿色盲!
当下,洛冉脑海中,骤然浮现有关红绿色盲的知识记忆:
“红绿色盲,是一种先天性色觉障碍病,患者不能正常分辨红和绿这两种颜色;
由于控制红绿色盲的基因(b,b)位于人体x染色体上且为隐性基因,所以该病在遗传学上,属于伴x染色体隐性遗传病;
红绿色盲患者中男性明显多于女性,在我国男性患者比例约为5%~8%、女性患者则仅为0.5~1%;
此外,红绿色盲有很明显的隔代遗传迹象!”
洛冉脑海中。
隔代遗传四个字始一出现,她便立刻回想起生物老师在课堂上,耗费了一整节课时间,用基因式为同学们推导的过程:
“以基因式来表示正常人与红绿色盲患者:
正常男性为xby;
色盲男性为xby;
正常女性为xbxb或xbxb;
色盲女性为xbxb;
其中xbxb的正常女性虽然不是患者,但由于其中一根x染色体上,携带了【b】隐形致病基因,所以是携带者;
如果一对夫妻中:
父亲【甲】是正常的xby;
母亲【乙】为患者xbxb;
那么根据孟德尔遗传定律,两者女儿【丙】的基因式则为xbxb;
这是因为女儿【丙】的两条x染色体,一条来自父亲一条来自母亲,父亲【甲】x染色体上是b,而母亲【乙】x染色体上是b,所以女儿【丙】基因式为xbxb;
等到【丙】成婚生子,如果她的丈夫是患者(xby),那么二者女儿【丁】的基因式就有50%概率为xbxb(患者);
站在【乙】的视角而言,她的女儿【丙】并不是红绿色盲,但她的外孙女【丁】却有50%概率是红绿色盲;
【乙】与【丁】这两者之间,便构成了隔代遗传!”
(小课堂:人类一共有23对染色体,其中第1到第22称为常染色体,男女共有,而第23对是性染色体,男性为xy,女性则为xx;
由于红绿色盲致病基因b只处在x染色体上,所以男性只需一个色盲基因b就会表现出色盲症;
而女性有两条x染色体只要其中有一个是b,就不会表现出色盲,只有当两条x染色体全都是b时才会致病;
所以这也就解释了,为什么色盲患者中,男性要远多于女性。)
一念至此。
洛冉对于【隔代遗传】的概念愈发清晰,她开始往下继续看这道压轴大题。
然而,下一秒。
当洛冉看完题目的描述与提问后,心头一口热血,差点就要从喉间喷涌而出!
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